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人民網(wǎng)成都9月20日電 （王波）人工智能怎樣賦能教育，推動智能教育創(chuàng)新發(fā)展？昨日，在全國教育廳局長教育信息化專題培訓班上，成都市鹽道街小學校長羅曉航作為四川省唯有代表應邀作交流，分享錦江區(qū)聚焦“人工智能+”，構建區(qū)域智慧教育新生態(tài)的工作經(jīng)驗和學校實踐成效。
近年來，錦江區(qū)在“智慧校園效能提升行動”中，緊跟技術發(fā)展步伐，突破原定思路，聚焦“人工智能+”，從“學校智慧校園效能提升”升級到“區(qū)域智慧教育生態(tài)構建”。羅曉航談到，錦江教育以培養(yǎng)“智慧學生”為目標，著力建設慧教、慧學、慧評、慧研、慧督、慧管的智慧教育“六慧”生態(tài)系統(tǒng)，并取得了初步成效。
一是自主開發(fā)建設了“錦江微學堂”教學平臺（錦江e教i學app），匯聚優(yōu)質微課資源，通過教師成長空間和學生學習空間，實現(xiàn)教師“易教”和學生“愛學”的價值追求。
二是建成了標準化、高質量的區(qū)域教育質量數(shù)據(jù)庫。通過標準參照和常模參照進行數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)年度數(shù)據(jù)橫向可比較、縱向可追蹤。同時，對學生學業(yè)情況進行基于數(shù)據(jù)的深度剖析，在學業(yè)診斷上“精確制導”，在知識補救上“精準扶貧”，并對學生的個性化發(fā)展提出建議，涉及身體、心理、學業(yè)、生活等各方面。
三是依靠VR/AR等先進信息化手段的協(xié)同支持，以STEAM教育理念，創(chuàng)新融合教學為突破口，開展項目制學習，引導學生通過動腦、動手深度學習，并注重培養(yǎng)學生跨學科解決問題的素質與能力。她闡釋說，“教學方式的變化促成了學生學習方法的變革，學生學得主動而生動，參與的廣度、深度、效度都得以大幅提高，為學生‘慧學’奠定了基礎?！?/span>
四是建成錦江教育資源公共服務平臺。整合第三方優(yōu)質資源和區(qū)本資源，按學科、年級、知識點形成專項資源庫，包括備課課件、公開課實錄、試題題庫、錯題題庫等，供區(qū)內學校和老師智能化選擇運用。
六是探索形成“慧管”經(jīng)驗。在區(qū)內六所學校進行了“教育+AI”智慧云平臺的建設與應用試點，將學籍系統(tǒng)、數(shù)字化學習系統(tǒng)、電子班牌系統(tǒng)、選課走班系統(tǒng)、第三方支付系統(tǒng)等多項應用進行統(tǒng)一身份認證和數(shù)據(jù)對接，實現(xiàn)對學生基于教育管理、數(shù)字校園、云教育等方面的綜合管理與服務，通過智能技術感知、采集和監(jiān)測校園環(huán)境信息，運用智慧物聯(lián)融合傳感器、校園門禁等硬件，學生智能IC卡（智能手環(huán)）、智慧班牌、藍牙基站等信息化設備，精準采集數(shù)據(jù)、通過網(wǎng)絡支持、軟件管理、安全認證等平臺支撐，提升教育決策的有效性和服務的精準性。
七是創(chuàng)新開展人工智能素養(yǎng)教育。結合區(qū)域學情，分學段自主研發(fā)并出版適合小學、初中、高中學生學習的人工智能區(qū)本課程讀本《人工智能.Python基礎》、《人工智能.Python進階》、《人工智能.可編程硬件》。同時，通過政府購買服務的方式，引入第三方編程教育機構的專業(yè)師資和課程，以Scratch趣味編程、機器人+創(chuàng)客編程教育為重點，面向全區(qū)12所小學的三、四年級學生開展“AI+編程”的課程教學服務試點。
據(jù)介紹，下一步，錦江區(qū)將高質量建設全國“五育并舉人才培養(yǎng)實驗示范區(qū)”?！跺\江區(qū)“教育+AI”智慧教育五年發(fā)展規(guī)劃（2019-2023年）》近期出臺，規(guī)劃顯示，將累計投入1.5億元建設錦江“教育大腦”。
